[LOCUTOR_01] aquí comienza libertad constituyente
[DESCONOCIDO] ¡Gracias!
[LOCUTOR_01] Buenos días, son las 8 de la mañana.
[LOCUTOR_01] Hoy es miércoles 22 de mayo de 2012.
[LOCUTOR_01] Y esto es Radio Libertad Constituyente.
[LOCUTOR_00] Un programa dedicado al análisis, al debate y a la instrucción política bajo los principios rectores de la lealtad, la verdad y la libertad.
[LOCUTOR_00] Les ayuda el equipo que hace posible el cumplimiento de estos principios día a día.
[LOCUTOR_00] Carlos Gómez en el control de sonido, Rocío Rodríguez en la producción, Margarita Aurora en la locución, conduce Federico Utrera y analiza don Antonio García Trevijano.
[LOCUTOR_00] Buenos días, don Antonio.
[LOCUTOR_02] Sí, Margarita.
[LOCUTOR_02] Y oyentes, buenos días.
[LOCUTOR_02] Hoy es un día que hay noticias que yo considero importantes y que vamos a analizar, como siempre, desde el punto de vista de la verdad.
[LOCUTOR_02] y de la objetividad.
[LOCUTOR_03] Pues muy buenos días Antonio, Margarita, muy buenos días oyentes de Radio Libertad Constituyente.
[LOCUTOR_03] Hoy efectivamente 23 de mayo, 12 grados en el Madrid, en la Comunidad de Madrid, el cielo soleado, se ha alejado el frío, pero no se ha alejado la actualidad que está realmente candente.
[LOCUTOR_03] Ayer vivimos en España una huelga en todo el sector de la educación, desde la enseñanza más primaria, más pueril, más cercana a los niños, hasta la universidad.
[LOCUTOR_03] Pero no sabemos cuál ha sido el resultado de esa huelga, porque los periódicos difieren mucho en su análisis y en su juicio de valor sobre la misma.
[LOCUTOR_03] No sabemos si se ha sumado mucha gente, muchos estudiantes, muchos profesores, o por el contrario ha sido un fracaso.
[LOCUTOR_03] Hay de todo a la hora de valorar esta noticia.
[LOCUTOR_03] ¿Cómo lo ha hecho la prensa, Margarita?
[LOCUTOR_00] Pues en el país, en páginas interiores, resaltan.
[LOCUTOR_00] Los alumnos tiran de la huelga.
[LOCUTOR_00] El paro general tiene un seguimiento mayoritario en los campus y desigual en las escuelas.
[LOCUTOR_00] Miles de personas protestan en las calles.
[LOCUTOR_00] Los sindicatos advierten de que las protestas continuarán.
[LOCUTOR_00] Aragón, Asturias y Murcia han registrado el mayor seguimiento.
[LOCUTOR_03] Y sin embargo el diario La Razón titula fracaso de la huelga política.
[LOCUTOR_03] El gobierno cifra en sólo un 22%, el seguimiento del paro es la educación y dirigentes del PSOE encabezan la marcha de Madrid que reunió a 20.000 personas.
[LOCUTOR_03] Habla también de piquetes violentos porque la jefa de gabinete del consejero Balear de Educación fue zarandeada por 60 huelguistas...
[LOCUTOR_03] que asaltaron su despacho y dice que hubo 10 detenidos en una jornada en la que se cortaron carreteras y se bloqueó el acceso a las universidades.
[LOCUTOR_03] Don Antonio, ¿a qué carta nos quedamos?
[LOCUTOR_03] ¿Hubo éxito en la huelga?
[LOCUTOR_02] Desde luego lo que hay que descartar siempre es la razón.
[LOCUTOR_02] La Razón es un periódico que da las noticias desde un punto de vista más reaccionario que ningún otro.
[LOCUTOR_02] Si hubiera en España se pudieran hablar de derecha e izquierda, La Razón estaría en la extrema derecha.
[LOCUTOR_02] No hay que escucharlo.
[LOCUTOR_02] Yo creo que la huelga ha tenido un seguimiento muy importante, que no ha sido un éxito que desequilibre la situación del gobierno,
[LOCUTOR_02] pero que ha sido la afluencia y el seguimiento de la huelga en las ciudades que mencionan los titulares, ha sido superior al 50%.
[LOCUTOR_02] Y desde luego, aunque no lleguen las cifras, las demagógicas cifras emitidas por los sindicatos, desde luego están muy lejos del 20%, es muy superior al 20% señalado por el gobierno.
[LOCUTOR_03] Y sobre las razones de fondo, ¿es necesaria, o sea, expresa un malestar real en la educación hacia el gobierno por esta reforma o la reforma de la educación es necesaria?
[LOCUTOR_02] Lo importante, no, necesaria.
[LOCUTOR_02] Lo que habría falta en la educación sería una revolución, reforma nada.
[LOCUTOR_02] España está en los últimos lugares de Europa en los resultados de los estudios, de la educación.
[LOCUTOR_02] ...y de la enseñanza de todos los sistemas docentes... ...España tiene los resultados peores de Europa... ...está ocupando los últimos lugares... ...junto a países que no tienen esa tradición... ...como Hungría o como algunos países... ...Letonia, Polonia, algunos también... ...y lo curioso es que esta huelga... ...que está producida porque han recortado... ...aproximadamente 3.000 millones de euros...
[LOCUTOR_02] en los gastos de la educación, pues lo triste es que ese recorte no influye para nada.
[LOCUTOR_02] La educación seguirá siendo no peor porque es imposible.
[LOCUTOR_02] Peor que lo que hay, no hay.
[LOCUTOR_02] No es posible.
[LOCUTOR_02] Y el recorte no va a empeorar la situación.
[LOCUTOR_02] El recorte a quien perjudica es a los sueldos.
[LOCUTOR_02] de los funcionarios dedicados a esta actividad docente.
[LOCUTOR_02] Pero no va a perjudicar para nada esos recortes, la disminución del gasto no va a empobrecer la educación más de lo que está.
[LOCUTOR_03] Es imposible.
[LOCUTOR_03] Si usted tuviera que darle un consejo a los profesores, a los maestros, a los rectores de la universidad, para que cambiara algo en España que mejorara la calidad de la enseñanza, ¿qué les diría?
[LOCUTOR_02] A ellos nada en absoluto.
[LOCUTOR_02] Ellos son unos peones que no tienen influencia ninguna en los planes de estudios.
[LOCUTOR_02] A ellos no.
[LOCUTOR_02] Lo que haría es una revolución política para que la instrucción pública, en primer lugar, suprimiría el Ministerio de Educación y renovaría el antiguo título, que ya estaba bajo la monarquía desde Silvela, de Ministerio de Instrucción Pública.
[LOCUTOR_02] Porque la educación es una tarea muy delicada, que corresponde fundamentalmente a las familias.
[LOCUTOR_02] A los maestros de la primera, primera enseñanza, de las primeras letras.
[LOCUTOR_02] Primaria.
[LOCUTOR_02] Primaria, ahí son a los maestros.
[LOCUTOR_02] Y España necesita esa revolución que en Francia realizó el ministerio de Jules Ferry, el que a finales de año, con la célebre institución, con las cartas que hizo a los maestros franceses.
[LOCUTOR_02] Cartas que escribió maravillosas.
[LOCUTOR_02] Y la dignificación del maestro es lo más importante que España necesita.
[LOCUTOR_02] Maestros...
[LOCUTOR_02] Eficaces, dignos, bien retribuidos.
[LOCUTOR_02] Es el maestro la primera figura que hay que reestablecer en España y rehabilitar.
[LOCUTOR_02] Es a los maestros a los que hay primero que cuidar y darle la autoridad y el prestigio que necesitan ante la primera infancia.
[LOCUTOR_02] Esa es la medida que yo haría a la primera.
[LOCUTOR_02] Y luego, claro, habría que hacer una completa revolución en la estructura de la educación.
[LOCUTOR_02] Porque, claro, hay la educación que está en...
[LOCUTOR_02] fundamentalmente corresponde a la familia y los maestros.
[LOCUTOR_02] Luego viene la instrucción, la enseñanza, en lo que llamamos antes el bachillerato, que es la secundaria, donde poco a poco la educación se va transformando en instrucción, sin todavía llegar a formación profesional, porque...
[LOCUTOR_02] en el bachillerato ya comienza una mezcla de enseñanza y de instrucción los últimos cursos de la secundaria son ya claramente instrucción preparatoria del ingreso en la universidad donde ahí por fin ya se da el estudio especializado por profesiones y donde se sustituyen los maestros antiguos por profesores que son los que tienen que preparar las profesiones esa es la revolución que España necesita
[LOCUTOR_02] Una educación básica, centrar una educación básica y luego una instrucción pública culta, donde las profesiones tengan una sólida base de preparación y la universidad española pueda incorporarse y lograr entrar, por lo menos, alguna universidad española entre las 100 primeras, que hoy no hay ninguna.
[LOCUTOR_02] La primera es la Fabreu.
[LOCUTOR_02] de Barcelona que debe estar en el puesto 160 y desde luego la Complutense de Madrid no está ni en las 200 primeras es una vergüenza tonte grande lo que pasa en la educación que todo es poco, lo que se haga es poco y estas huelgas son ridículas comparadas con el solar que hay en la educación, más que solar con la parte negativa con la educación mala, con la educación política en la que están sometidas los alumnos
[LOCUTOR_02] que lo que sale de ella es una ignorancia total en saberes y una deformación absoluta en educación política.
[LOCUTOR_03] Cuando usted mencionaba las cartas que se redactaron en Francia y que prestigiaron la labor de los maestros y las alzaron, ¿qué decían esas cartas?
[LOCUTOR_02] Habló en general de una carta de 1888 que fue muy célebre porque fue firmada por el ministro dirigida a los maestros.
[LOCUTOR_02] donde revolucionó el sistema de enseñanza a partir de la enseñanza básica, de la educación básica, en el alumno pequeño y en Francia, el prestigio de los maestros, el de tal naturaleza, y el bachillerato francés de tal prestigio, que durante más de 100 años ha sido la envidia del mundo entero, era el primer país del mundo en el sistema, y fue el ministro Gilles Ferré, con Gambetta, donde era la tercera república.
[LOCUTOR_02] ...la de Gambetta, la de... ...la de Clemenceau... ...la de todos los conocidos políticos... ...de la Tercera República... ...que al principio comenzó... ...pues con unas dudas... ...fue la República que comenzó presidida por Mac Moun... ...que era monárquico... ...y hubo unos problemas... ...que afortunadamente... ...luego se apartaron y ya quedaron los partidos radicales... ...el de Gambetta y el de... ...y luego también los... ...los partidos ya más conservadores...
[LOCUTOR_02] y que fue el origen de la Tercera República Francesa.
[LOCUTOR_03] Y por último, don Antonio, nos hemos dirigido a los maestros, a los profesores, ahora a los alumnos, a los estudiantes.
[LOCUTOR_03] ¿Qué se les podía decir a los estudiantes españoles para mejorar la calidad de su enseñanza, para que el aprendizaje fuera mucho más productivo, eficaz e inteligente?
[LOCUTOR_02] En realidad, a los estudiantes de la primaria nada, son a sus padres a los que hay que dirigirse.
[LOCUTOR_02] Dicen de los padres que tienen que saber que sus hijos están ya deformados desde que caen en manos de unos maestros que están desprestigiados, que tienen un sueldo muy bajo, que son personas honestas y que, sin embargo, es a los padres a los que hay que dirigirse.
[LOCUTOR_02] En la secundaria hay que dirigirse ya a los profesores, a los catedráticos de institutos donde...
[LOCUTOR_02] para exigirle una exigencia de humanidades.
[LOCUTOR_02] No se puede confiar en ningún país que poco a poco va abandonando las lenguas latín, griego y otras humanidades en beneficio exclusivo de la ciencia, porque está formando analfabetos humanistas, analfabetos culturales científicos,
[LOCUTOR_02] Es dudoso que se formen científicos si no tienen esa base.
[LOCUTOR_02] La medicina, por ejemplo, la figura del médico humanista está desapareciendo porque no hay formación cultural adecuada.
[LOCUTOR_02] Y antes era un esencial el médico humanista, el médico que conoce las humanidades.
[LOCUTOR_02] Pero donde de verdad hay que dirigirse a la enseñanza superior.
[LOCUTOR_02] Y hay ahí sí que dirigirse a los alumnos, diciéndoles no asistáis a ninguna clase donde estén mintiendo claramente los profesores, como es en todas las materias políticas y constitucionales.
[LOCUTOR_02] O están engañando, o están mintiendo.
[LOCUTOR_02] Están diciendo que aquí hay democracia, que hay separación de poderes, que hay representación en las elecciones.
[LOCUTOR_02] Y todo eso es falso.
[LOCUTOR_02] Y los estudiantes tienen que rebelarse.
[LOCUTOR_02] Contra esa falsedad no tienen que comprar esos libros, no tienen que asistir a clases, tienen que dejar aislados a esos profesores cínicos que están mintiendo y oponiendo a los alumnos en unas situaciones imposibles, porque no pueden estudiar ni examinarse con libros que desde la A a la Z, desde la primera a la última página, son radicalmente falsos.
[LOCUTOR_03] Muchas gracias, don Antonio, por estas pinceladas sobre la educación y sus necesidades.
[LOCUTOR_03] Y pasamos a la siguiente noticia.
[LOCUTOR_03] Pues la segunda noticia es la cumbre de los 27, cumbre de la Unión Europea por todo lo alto, con todos los mandatarios europeos reunidos.
[LOCUTOR_03] Y ahí está nuestro presidente del gobierno, Mariano Rajoy, que también tiene una cartera de solicitudes que hacer y que decir.
[LOCUTOR_03] ¿Exactamente cuál es, Margarita?,
[LOCUTOR_00] Rajoy comunica a Rubalcaba que pedirá hoy ayuda al Banco Central Europeo.
[LOCUTOR_00] Reclamará apoyo en la cumbre de la Unión Europea para que el banco emisor compre deuda y así baje la prima de riesgo.
[LOCUTOR_03] Bueno, don Antonio, pues Rajoy lleva una cartera de peticiones, una agenda de demandas, sobre todo económicas, y al final volvemos a donde al principio.
[LOCUTOR_03] Necesitan comprar deuda española y lo tiene que comprar el Banco Central Europeo.
[LOCUTOR_03] No sabemos si lo va a conseguir o no.
[LOCUTOR_03] Ya en Chicago se lo pidieron muchas personas a Merkel, que aflojaron un poquito.
[LOCUTOR_03] Pues se lo pidió hasta Obama, se lo pidió Hollande.
[LOCUTOR_03] Se lo pidieron hasta el presidente italiano, Mario Monti.
[LOCUTOR_03] ¿Cree usted que conseguirá Rajoy esto o no?
[LOCUTOR_02] La noticia que estamos comentando es la de que Rajoy ha comunicado a Rubalcaba que va a pedir ayuda al Banco Central Europeo.
[LOCUTOR_02] Bien, bueno, pues que lo va a pedir, pues de acuerdo que lo pida, va a ser difícil que lo obtenga.
[LOCUTOR_02] Lo que no está mal es que comunica Rubalcaba lo que va a hacer, y que en el Banco Europeo no me parece mal, como información, porque no necesita para nada el consentimiento de Rubalcaba.
[LOCUTOR_02] Ahora, que el Banco Europeo compre deuda para bajar la prima de riesgo es una decisión que no depende de que Rojo hoy pida nada a Merkel, porque en realidad es Merkel la que contiene, y esa noticia debe ser analizada juntos.
[LOCUTOR_02] a la polémica que hay de la división tan clara que se está produciendo en Bruselas, en la reunión de los países europeos, en la cumbre, que está dividida, puesto que se ha producido verdaderamente con la elección de Holanda, como presidente de Francia, se ha producido una verdadera división
[LOCUTOR_02] de las posiciones económicas de los gobiernos europeos hasta el punto de que ya se están dibujando dos grupos uno es el que sigue Alemania como Austria, Finlandia y Holanda y los que siguen a Francia como Italia y también Bélgica pero donde se da la paradójica situación de que hasta ahora España
[LOCUTOR_02] que estaba destacándose por no seguir al pie de la letra los dictados de Merkel, para que en la alternativa de más inversión productiva o más recortes, hasta ahora se inclinaban los socialistas zapateros por más inversión y menos recortes,
[LOCUTOR_02] Pues ahora resulta que Rajoy se explica, y en esto, claro, todo el drama de Rajoy al confeccionar los presupuestos ha sido, como se sabe, las dificultades que ha encontrado para cumplir los objetivos del déficit, que incluso han llegado, como se sabe, del año 11 a subir a la cantidad de 8,9% del presupuesto.
[LOCUTOR_02] Sin embargo, ahora se está, irónicamente, Rajoy...
[LOCUTOR_02] es el aliado más firme quizás de toda Europa de la política de Merkel, de la rigidez y de la política de Merkel contra el grupo de Holanda.
[LOCUTOR_02] Y aunque todavía no se ha pronunciado, pero todos los signos externos de Rajoy lo inclinan a que se entregue, no en brazos de Merkel, sino que sea el policía de Merkel en Europa.
[LOCUTOR_03] Muchas gracias, don Antonio, por haber fusionado estas dos noticias.
[LOCUTOR_03] A nivel, primero, español, con esas peticiones de Mariano Rajoy.
[LOCUTOR_03] Segundo, esa división que se va a producir hoy, ya se está produciendo entre Hollande y Merkel, y ese fiel de la balanza que va a tener Rajoy, porque Merkel está buscando aliados para frenar los planes del líder francés.
[LOCUTOR_03] Y a lo mejor Rajoy puede hacer valer eso.
[LOCUTOR_02] No, seguro, seguro que esto favorece a Rajoy, no.
[LOCUTOR_02] Es Rajoy el que favorece a Merkel.
[LOCUTOR_02] Pero claro, el problema está que si en España el problema más grave que se ha planteado era el de los recortes, porque era, junto con Grecia y con Italia, el país que quedaba de los no intervenidos en peor situación...
[LOCUTOR_02] Pues ahora resulta que Merkel va a ser el mejor aliado, uno de los mejores aliados Rajoy de Merkel.
[LOCUTOR_02] Lo urgente, claro, porque lo urgente es el problema de la... ¿De la liquidez española?
[LOCUTOR_03] De la liquidez, sí.
[LOCUTOR_03] Bueno, pues pasamos a la siguiente noticia.
[DESCONOCIDO] Amén.
[LOCUTOR_03] Bueno, pues nos vamos ahora a la actividad judicial.
[LOCUTOR_03] El Tribunal Constitucional, y en esto Antonio García Trevijano puede opinar con conocimiento de causa, está movido.
[LOCUTOR_03] No sabíamos que podía haber un conflicto y sin embargo ha rebrotado con inusitada fuerza.
[LOCUTOR_03] ¿No es así, Margarita?
[LOCUTOR_00] El Constitucional amenaza con medidas drásticas si no lo renuevan.
[LOCUTOR_00] El Tribunal Constitucional amenazó ayer al Congreso y a los dos partidos mayoritarios, PP y PSOE, con medidas drásticas si no se renuevan los tres puestos caducados hace año y medio y el vacante desde hace cuatro.
[LOCUTOR_00] El aviso llega el día en que el Tribunal inició la deliberación sobre el recurso de Sortu.
[LOCUTOR_03] Bueno, don Antonio, pues, ¿qué comentar sobre esta noticia?
[LOCUTOR_02] Aquí sí, aquí sí que voy a comentar con bastante fundamento, porque las otras noticias, todavía, claro, como no leo la prensa, pues no sabía exactamente cuáles eran las posiciones, pero ya, aquí sí que tengo las ideas, no solamente claras, como se dice vulgarmente hoy, tengo las ideas claras, sé lo que pienso, generalmente cuando se dice...
[LOCUTOR_02] Tengo claro que tal cosa es porque se tiene muy oscuro, porque casi nadie tiene claro nada.
[LOCUTOR_02] Es muy difícil encontrar a alguien que piense sobre lo que está haciendo o sobre lo que está pensando.
[LOCUTOR_02] En cambio aquí sí que tengo con una claridad absoluta que el constitucional, el que ha amenazado en pleno, nada menos que con dimitir, este sí que es una barbaridad como pocas veces se puede contemplar.
[LOCUTOR_02] Porque ¿a quién amenaza el Constitucional?
[LOCUTOR_02] ¿A quién se dirige el Constitucional?
[LOCUTOR_02] ¿Se ha dirigido acaso a los partidos políticos, PP y PSOE, que son los que están retrasando los nombramientos de los tres interinos?
[LOCUTOR_02] No, no, no, no.
[LOCUTOR_02] Se ha dirigido nada menos que al Congreso de los Diputados.
[LOCUTOR_02] ¿Cómo?
[LOCUTOR_02] ¿Cómo es posible?
[LOCUTOR_02] El Tribunal Constitucional amenazando, dándole un ultimátum, bajo amenaza de que dimitirán
[LOCUTOR_02] Que se producirán divisiones.
[LOCUTOR_02] Un ultimátum al Congreso.
[LOCUTOR_02] Pero se dan cuenta ustedes de lo que esto significa.
[LOCUTOR_02] Si fuera verdad que España rige la teoría de la separación de poderes, esto sería una revolución.
[LOCUTOR_02] Estaría ocupando la primera página de los portados de las radios.
[LOCUTOR_02] Sería un golpe de Estado que el constitucional amenace.
[LOCUTOR_02] ...que el Constitucional que es la máxima... ...autoridad... ...se puede decir así aunque no sea... ...su función no es estrictamente la judicial... ...pero los oyentes... ...y el público en general no conoce estas sutilezas... ...el Constitucional para todo el mundo... ...el órgano supremo es el último... ...la última palabra del Poder Judicial... ...bueno pues... ...así no es... ...técnicamente porque el Poder Judicial... ...el Tribunal Supremo es la cúspide... ...el Constitucional es un tribunal político... ...pero...
[LOCUTOR_02] Para que se den cuenta de la brutalidad que implica esta noticia, se han de considerar lo siguiente.
[LOCUTOR_02] ¿El Constitucional está constituido por quién?
[LOCUTOR_02] Pues por el Congreso de los Diputados.
[LOCUTOR_02] Ah, ¿cómo?
[LOCUTOR_02] Es decir, que el Constitucional es un poder constituido, no es un poder constituyente.
[LOCUTOR_02] En cambio, el Congreso, que aprobó la Constitución, fue poder constituyente.
[LOCUTOR_02] Y ahora un poder constituido le da un ultimátum, le amenaza al poder que lo constituyó, al poder constituyente.
[LOCUTOR_02] Esto nos retrotrae a los tiempos de Sieyes, que fue el que inventó este artefacto del Tribunal Constitucional, que es una calamidad política para todos los pueblos que lo tienen.
[LOCUTOR_02] El Tribunal Constitucional es un tribunal político, y fue ideado...
[LOCUTOR_02] Aunque durante la Revolución Francesa se habló de él, pero no se desarrolló.
[LOCUTOR_02] Quien lo desarrolló fue el Abate Sieyes, con el nombre de jury, jurado, jury francés, como un tribunal político de Napoleón.
[LOCUTOR_02] No es verdad que Kelsen, el jurista alemán conocido, fuera el que inventó los tribunales constitucionales.
[LOCUTOR_02] No es cierto.
[LOCUTOR_02] Fue, como digo, el Abate Sieyes.
[LOCUTOR_02] Pero el Tribunal Constitucional luego fue muy debatida su naturaleza y su función, porque en realidad, al ser un poder constituido, cuando toma medidas que afectan al poder constituyente, se transforma de poder constituido en poder constitucionario, que es el nombre que le dio Sieyer en su origen, porque se atribuye funciones que no tiene, no llega a ser poder constituyente.
[LOCUTOR_02] Pero a veces llega incluso a hacerlo.
[LOCUTOR_02] Por ejemplo, cuando se dictó el Estatuto Catalán, el Tribunal Constitucional se atribuyó nada menos que el poder constituyente de interpretar la Constitución sin un conflicto concreto que determinara su interpretación.
[LOCUTOR_02] Es decir, la interpretó para el futuro.
[LOCUTOR_02] Como una doctrina general, es decir, como si fuera el poder constituyente español.
[LOCUTOR_02] Esta enorme confusión obliga, uno, a suprimir, para que haya en España claridad jurídica y garantías judiciales, uno, suprimir radicalmente el Tribunal Constitucional.
[LOCUTOR_02] Dos, atribuir las funciones del Tribunal Constitucional a una sala especial del Tribunal Supremo.
[LOCUTOR_02] Tres,
[LOCUTOR_02] Que el recurso de anticonstitucionalidad, o el recurso presentado para demostrar que determinada ley no es constitucional, no estuviera como está hoy en manos exclusivas de jueces y de partidos políticos, sino que estuviera al alcance de todos los ciudadanos.
[LOCUTOR_02] que desde la primera instancia pudieran alegar que determinada ley no es constitucional, y el juez de primera instancia pueda aplicar, en su sentencia de primera instancia, puede aplicar o no estimar una ley por considerarla anticonstitucional.
[LOCUTOR_02] El perjudicado puede acudir en recurso al audiente y el perjudicado acudir a la sala especial del Tribunal Supremo.
[LOCUTOR_02] Solo así se produce la garantía de los derechos individuales, como en Estados Unidos.
[LOCUTOR_02] La actual situación del Tribunal Constitucional es absurda y la amenaza que hacen hoy los miembros del Tribunal Constitucional al Congreso es absurda, ridícula y contradictoria.
[LOCUTOR_02] Porque incluso, aunque en España no hay separación de poderes, sino solamente de funciones, pues bien, el Tribunal Constitucional no puede, puesto que él está constituido por el Congreso, no puede amenazar al Congreso.
[LOCUTOR_02] El Congreso tendría que responder suspendiéndolo a todos.
[LOCUTOR_03] Muchas gracias, don Antonio.
[LOCUTOR_03] Seguimos en la órbita judicial con la siguiente noticia.
[LOCUTOR_03] Pues la noticia sigue siendo Carlos Díbar.
[LOCUTOR_03] Ayer hubo pleno en el Consejo General del Poder Judicial.
[LOCUTOR_03] La absolución del fiscal, que ha considerado que sus viajes a Marbella no son ilegales, parece que ocasionó alguna turbulencia en ese pleno.
[LOCUTOR_03] ¿No es así, Margarita?
[LOCUTOR_00] Tenso pleno del Consejo General del Poder Judicial.
[LOCUTOR_00] Los vocales censuran a Díbar por sus gastos sin justificar.
[LOCUTOR_00] Tanto viaje a Marbella no es ético ni estético.
[LOCUTOR_00] Diga lo que diga el fiscal.
[LOCUTOR_03] Bueno, don Antonio, ¿es posible que uno no cometa un acto ilegal, o que sea legal el viaje, pero que no sea estético ni ético?
[LOCUTOR_03] No, no, no.
[LOCUTOR_02] Todo esto es producto de la propaganda, todo esto es falso, todo esto es mentira.
[LOCUTOR_02] Si es que el 80% de las noticias españolas están justificadas y apoyadas en puras mentiras, en desconocimiento de todo, de la historia, del derecho, de la sociología, por ejemplo.
[LOCUTOR_02] La costumbre continuamente repetida de decir ahora ante toda inmoralidad que no es ético ni estético, eso es para esconder, para no decir que todo lo que pertenece a la política española es inmoral.
[LOCUTOR_02] No hay que decir más que es inmoral, que no es estético, no hay que añadirle lo estético.
[LOCUTOR_02] Porque si lo añade para rechazar una cosa que no es estética, es porque no le está dando el suficiente valor moral o inmoral que esa cuestión tiene.
[LOCUTOR_02] No se puede decir que es estético.
[LOCUTOR_02] Tiene un fundamento lejano, pero aplicado a todas las cosas, y toda la gente dice ni ético ni estético, pero sí que es un latiguillo, y lo dicen porque suena bien decir ético y estético, pero no saben lo que significa.
[LOCUTOR_02] La estética solamente tiene relación con la moral en aquellos asuntos tan importantes donde se produce el fenómeno que los antiguos denominaron catarsis.
[LOCUTOR_02] En la catarsis sí.
[LOCUTOR_02] En la catarsis es que un fenómeno es catártico cuando produce una conmoción tan grande que esa conmoción generalmente estética lo convierte en moral.
[LOCUTOR_02] Y cambia la conducta del individuo por una catarsis.
[LOCUTOR_02] Ahí sí hay una relación directa entre lo ético y lo estético.
[LOCUTOR_02] Pero nada más.
[LOCUTOR_02] Cuando hay una inmoralidad...
[LOCUTOR_02] como la estamos viendo todo el tiempo con el rey, con un dalgarín, con toda la clase política, con todo lo que está pasando en España, no se debe nunca decir que no es ético ni estético.
[LOCUTOR_02] No es ético, punto.
[LOCUTOR_02] La estética tiene otra categoría, es otra cuestión.
[LOCUTOR_02] que solamente en la catarsis se relacionan.
[LOCUTOR_02] Por eso, claro que no es ético, porque lo que tienen que decir es inmoral, es una sinvergonzonada, es una inmoralidad.
[LOCUTOR_02] Esas son las palabras que hay que emplear para calificar la conducta del señor Tibar.
[LOCUTOR_02] que es verdad que el fiscal lo salva porque se lo ha ordenado el Ministro de Justicia, este señor Gallardón, como se demostró en sus declaraciones cuando dijo que el archivo del fiscal, que es un subordinado del Ministerio de Justicia, dice que el archivo de muerte ha salido, más fortalecido que antes, ese cinismo explica lo que ha sucedido, que el fiscal archive el asunto, pero como no hace falta que sean los colegas,
[LOCUTOR_02] del señor Díbar, no hace falta que sean los vocales, sino que nosotros mismos, cualquier persona dotada de un mínimo sentido de la vergüenza y de la moral, sabe que lo que ha hecho el señor Díbar es completamente inmoral y no tiene justificación ninguna, pero no tiene justificación moral, ética, eso no tiene nada que ver con la estética, porque no es por estética que Díbar
[LOCUTOR_02] sea haya hecho abusado de los gastos públicos que ha aplicado ni tiene por qué tampoco tener relación con la estética el que se le acuse como ha hecho Boris Izaguirre de que ha salido del armario en su viaje a Marbella
[LOCUTOR_03] Muchas gracias, don Antonio.
[LOCUTOR_03] Vamos a hacer una pausa para la publicidad, pero después volvemos con muchas noticias.
[LOCUTOR_03] Volvemos hablando de Franco, volvemos hablando de Botín, hablaremos de Iñaki Urdangarín, también de Esperanza Aguirre, del fútbol, y también del rey y de sus elefantes.
[LOCUTOR_03] De todo, después de la publicidad.
[LOCUTOR_03] Pues saben todos los oyentes de Radio Libertad Constituyente que este viernes se va a paralizar prácticamente España porque se va a jugar la final de la Copa del Rey.
[LOCUTOR_03] La van a jugar el Barcelona y el Athletic de Bilbao.
[LOCUTOR_03] Va a ser un partido precioso donde se va a jugar en el estadio Vicente Calderón, aquí en Madrid.
[LOCUTOR_03] Y hay polémica de fondo porque saben que se ha dado la noticia de que diversos grupos nacionalistas del País Vasco, de Cataluña e incluso de Galicia van a pedir que cuando suene el himno de España se pite y cuando aparezca el Príncipe Felipe se pite.
[LOCUTOR_03] Pero han ocurrido más cosas, ¿no es así Margarita?
[LOCUTOR_00] Pues sí, en el mundo, en portada viene, el gobierno enfría la polémica entre Aguirre y los nacionalistas, pide separar política y deporte en la Copa.
[LOCUTOR_00] Tras la convocatoria de varias plataformas nacionalistas para pitar el himno de España y al príncipe en la final de la Copa del Rey, el gobierno trató ayer de enfriar la polémica pidiendo separar política y deporte.
[LOCUTOR_00] Por la mañana, la presidenta de Madrid, Esperanza Aguirre, apostó por suspender el partido y jugarlo a puerta cerrada si se produce la pitada, como se puede hacer en Francia cuando hay abucheos a la marsellesa.
[LOCUTOR_00] Poco después, la vicepresidenta del gobierno, Soraya Sáez de Santa María, hizo una llamada a la reflexión de todos y pidió separar unas cosas de otras.
[LOCUTOR_03] Bueno, don Antonio, no sé si hacer algún comentario sobre este asunto.
[LOCUTOR_03] ¿Se puede parar el partido?
[LOCUTOR_03] ¿La pitada?
[LOCUTOR_03] ¿Tienen razón?
[LOCUTOR_03] ¿No tienen razón?
[LOCUTOR_02] Aquí el comentario es inmediato.
[LOCUTOR_02] Todo esto revela, una vez más, tanto el gobierno como la señora Aguirre, como todo esto, revelan el desconocimiento que tienen de la cultura.
[LOCUTOR_02] Deberían, recomendaría a estos, a los dirigentes, no lo harán, porque ellos no tienen tiempo para tener formación cultural.
[LOCUTOR_02] Un libro de 1938, creo que fue cuando se publicó, de Huizinga, el célebre historiador holandés, se llama Homo Ludens.
[LOCUTOR_02] En ese libro Huizinga propuso, y ha conseguido porque él es el que ha acertado, propuso un diagnóstico de la situación histórica en la que proponía que después del Homo Sapiens y del Homo Faber venía el Homo Ludens.
[LOCUTOR_02] que es el hombre que juega, pero no para definir el deporte, no para definir el deporte y las clases de deportes, como lo hizo además en los deportes agonísticos, de los deportes de simple competencia, el fútbol es un deporte agonístico, ya después lo haré de él.
[LOCUTOR_02] Pero esta distinción de Huizinga... ...lo que quiere decir es que es la cultura la que es lúdica.
[LOCUTOR_02] No que el deporte como es natural... ...tiene una importancia enorme en la sociedad.
[LOCUTOR_02] No es eso.
[LOCUTOR_02] Es que toda la cultura para Huizinga es lúdica.
[LOCUTOR_02] Es producto del juego.
[LOCUTOR_02] Por tanto, las guerras... ...en lugar de parecerse el deporte a la guerra... ...son ahora las guerras las que se parecen al deporte.
[LOCUTOR_02] Y lo mismo que hay espectadores...
[LOCUTOR_02] en los juegos, pues también hay ya espectadores en la guerra en directo, como todos recordarán con la guerra primero de Cuba y luego la de Irak y la de Afganistán, es un espectáculo deportivo, producto de que todo es lúdico.
[LOCUTOR_02] En lo referente al caso español, bueno, además, no solamente está la importancia del deporte en Huixinga, sino que ya en Grecia el renombre de Píndaro viene unido a que fue el gran cantor, el gran poeta de los héroes olímpicos y de las olimpiadas, hasta el punto de que también las olimpiadas marcaban los años, las eras, los periodos históricos.
[LOCUTOR_02] Así que el deporte ya en Grecia era un producto no sólo cultural, sino que además marcaba las eras y los periodos históricos griegos.
[LOCUTOR_02] Pues bien, en España, Aguirre, la señora de Aguirre, la presidenta de la Comunidad de Madrid,
[LOCUTOR_02] Ha propuesto una medida radical de orden político, como es nada menos que suspender el partido si se producen las pitadas, se suspende el partido si se producen las pitadas contra el príncipe o contra la bandera o contra el himno de España.
[LOCUTOR_02] Todo esto es ridículo.
[LOCUTOR_02] ...pero de verdad... ...verdaderamente... ...espantoso de... ...de inculto y de ridículo... ...pero por Dios... ...en una muchedumbre... ...prohibirles que piten... ...que hagan lo que les dé la gana... ...pero cómo que piten... ...que hagan lo que quieran... ...que abuchen... ...que aplaudan... ...ya es el colmo... ...que no puedan abuchar al rey... ...pero esto qué es... ...pero... ...pero que suspender a un partido... ...por temor a los abucheos al príncipe... ...o a la bandera... ...es que es absurdo... ...eso es lo que no es... ...es antipolítico... ...y además...
[LOCUTOR_02] Es pernicioso, porque más bien produciría un efecto contrario al perseguido, que se aumentaría la antipatía y el odio contra las autoridades que prohíben un partido de fútbol porque se silba o se pita contra el rey, por Dios.
[LOCUTOR_02] Eso es ridículo, absurdo.
[LOCUTOR_02] Nada, que se celebre el partido, que cuantos más pitidos contra el rey, mejor.
[LOCUTOR_02] Porque demuestra que el rey se entere que ya no es querido en España, que ya no es solución, que es un problema, que fue una solución artificial a la muerte de Franco, pero que hoy no es ninguna solución, sino que es la fuente primera de la corrupción española.
[LOCUTOR_02] Que la corrupción de Juan Carlos es la que está sirviendo de acicate, de ejemplo y de protección y de paraguas a la protección de la clase política.
[LOCUTOR_02] Y la corrupción de la clase política sirve de paraguas a la corrupción de la clase económica, como hoy acabamos de saber también, pues los problemas de Botín con Hacienda, que se archivan, que los fiscales no lo consideran y que se conceden amnistías personales a la familia Botín, como eso se verá si llega a comentarse esta noticia, que no lo sé.
[LOCUTOR_02] El hecho es que el asunto del fútbol tiene además una importancia que la voy a analizar a continuación.
[LOCUTOR_02] El fútbol nace a principios de siglo en España, iniciación como casi todos los deportes de Inglaterra, y surge como una rivalidad entre dos ciudades, generalmente próximas o muy importantes.
[LOCUTOR_02] Pero poco a poco se va dejando de ser el equipo de fútbol representante de la ciudad.
[LOCUTOR_02] para ser representante solamente del nombre.
[LOCUTOR_02] Ya los jugadores poco a poco van dejando de ser de la ciudad, van adquiriendose en otras ciudades, van fichándose, hasta que hoy se convierte en el espectáculo internacional.
[LOCUTOR_02] Los clubes grandes como Madrid y Barcelona, y este Atlético, el propietario del estadio, donde se verá, o el Bilbao, están ya, el Bilbao menos.
[LOCUTOR_02] pero también están formados por jugadores que no son españoles y sin embargo ¿por qué producen esa tensión tan grande entre los ciudadanos que se matan que hay violencia por apoyar un equipo u otro cuando los jugadores no son de esa ciudad pues porque simplemente se han transformado las frustraciones de los ciudadanos medio de las clases media y también de los obreros las frustraciones políticas y sociales se trasladan
[LOCUTOR_02] al orgullo de que su equipo local, que no es local, que es extranjero, pero la marca, la camiseta, triunfe.
[LOCUTOR_02] Entonces triunfa la camiseta sea como sea.
[LOCUTOR_02] Nadie va a ver buen juego, ni le interesa.
[LOCUTOR_02] Quieren que gane el equipo de su camiseta, ni siquiera de su ciudad, que gane en el último segundo de penalti injusto.
[LOCUTOR_02] Pues eso es el fútbol hoy, una compensación a las frustraciones que tienen los ciudadanos que están enajenados políticamente y que no tienen poder ninguno para decidir su futuro y ponen toda su pasión en el furro de camisetas, porque lo que hay enfrentamiento son entre dos camisetas y esas dos camisetas se van a enfrentar de una manera lúdica, agonística,
[LOCUTOR_02] en el campo y eso es lo que produce esas tensiones que los políticos ni conocen ni entienden.
[LOCUTOR_03] Muchas gracias, don Antonio.
[LOCUTOR_03] Algo similar al antiguo circo romano y en el cual se van...
[LOCUTOR_03] Este viernes ya han ideado una cosa para que no se oigan los pitidos, que le van a meter casi 100.000 vatios con el himno de España para que no veamos por televisión esa enorme pitada que se va a producir en el estadio Vicente Calderón.
[LOCUTOR_03] Pasamos a la siguiente noticia.
[LOCUTOR_03] Pues hablaba don Antonio García Trevijano del rey que había sido elegido por Franco para gobernar a su muerte.
[LOCUTOR_03] ¿Reinar?
[LOCUTOR_03] No, para gobernar.
[LOCUTOR_03] Sí, el rey reina pero no gobierna, teóricamente.
[LOCUTOR_03] Exacto, teóricamente prácticamente.
[LOCUTOR_03] Y bueno, pero lo que sí se ha producido ha sido una noticia sobre Franco en la Real Academia de Historia.
[LOCUTOR_03] ¿Exactamente cuál, Margarita?
[LOCUTOR_00] Franco no fue dictador y punto.
[LOCUTOR_00] La Real Academia de la Historia rectifica una vez más y anuncia que el diccionario biográfico español no será corregido en lo esencial, ni ofrecerá versiones alternativas.
[LOCUTOR_00] El Congreso congeló la subvención a la obra hasta que se corrigieran errores.
[LOCUTOR_00] Tres partidos han pedido el informe de la Comisión que revisó las biografías.
[LOCUTOR_03] Pues la pregunta es muy sencilla, don Antonio.
[LOCUTOR_03] ¿Fue Franco dictador o no?
[LOCUTOR_02] Evidentemente fue dictador total.
[LOCUTOR_02] Este, otra vez, las ideologías y la mentira dominan la historia.
[LOCUTOR_02] La historia se reescribe, pero no lo van a conseguir, porque Franco fue un dictador y seguirá siendo un dictador.
[LOCUTOR_02] Lo que sucede es que el régimen franquista, que es distinto de Franco, sufrió una evolución muy clara.
[LOCUTOR_02] Desde el final de la Guerra Civil...
[LOCUTOR_02] Primero, Franco fue generalísimo, es decir, el supremo mando militar.
[LOCUTOR_02] Él es responsable, por tanto, de la duración de la guerra civil, que duró más de lo que tenía que haber durado.
[LOCUTOR_02] Segundo, una vez terminada la guerra civil y hasta...
[LOCUTOR_02] hasta la batalla de Stalingrado en 1943, desde 1939 a 1943, durante cinco años, después de la batalla, Franco es un dictador puro, duro, una represión enorme.
[LOCUTOR_02] No tiene nada, nada que lo palíe.
[LOCUTOR_02] No tiene ni la Iglesia Católica, ni su catolicismo, no hay nada que frene, que disminuya su condición de dictador puro.
[LOCUTOR_02] No hay un solo historiador imparcial
[LOCUTOR_02] en el mundo tanto español que salvo Suárez no lo sé a quien conozco y es un hombre ponderado y un buen historiador pero era franquista entonces claro es natural que un franquista pues que quiera salvar a Franco pero es imposible durante ese periodo después a partir del año 45 y a consecuencia de la evolución de la guerra
[LOCUTOR_02] que Alemania la perdía Franco se vio obligado a cambiar su gobierno a través de el primero fue Jordana de ministro de asuntos exteriores y fue el primer cambio significativo para acercarse a algo
[LOCUTOR_02] A los aliados en contra de Alemania, algo, pero fue ya luego el nombramiento de Martín Artajo y Joaquín Ruiz Jiménez, los dos nombramientos que hicieron a la Iglesia Católica pensar que con Franco primero tenían el protector de la Iglesia, segundo, que la política de Franco se hacía más cristiana y se suavizaba su dictadura.
[LOCUTOR_02] Incluso durante ese tiempo, tanto Dionisio Rodríguez I y Joaquín Ruiz Cabrera dimitieron porque consideraban que era una dictadura donde estaba y dimitieron.
[LOCUTOR_02] Y ya entonces hay que esperar a los años 50, y dentro del año 50 esperar a que los tecnócratas del Opus Dei, que empiezan con Laureano López Rodó en el año 57, del cargo de secretario...
[LOCUTOR_02] general de la vicepresidencia del gobierno pasó luego a Ullastres y ya a partir de ahí fueron todos los tecnócratas de la PUDEI los que suavizaron la política interior y volcaron en el estudio en la economía y en la entrada de España en Europa prepararon la entrada en el mercado común y es verdad
[LOCUTOR_02] que el régimen de Franco durante esa última etapa se dulcificó y ya pasó a ser al final un régimen más autoritario que dictador, pero siempre sin que su poder fuera controlado.
[LOCUTOR_02] Si definimos la dictadura, como yo la defino, como aquel régimen que no permite en absoluto el más mínimo control en ninguno de los sentidos del jefe del Estado, Franco fue un dictador hasta su muerte.
[LOCUTOR_02] Yo voy a contar una lectura personal.
[LOCUTOR_02] En 1957, yo era muy joven en aquella época, tenía fama de ser muy competente, muy estudioso, y yo era muy amigo de Rafael Calvo Serer, como todo el mundo sabe que era del Opus, era de los miembros primeros del Opus, y muy influyente.
[LOCUTOR_02] Y creo que...
[LOCUTOR_02] En el opuesto se oía hablar de mí, y el abogado López Rodó, nombrado secretario general, al preparar la ley a la administración pública, quería prepararla, me llamó a una reunión con unos 10 o 12 catedráticos, también se digo especialistas en estas cuestiones, y me llamó a mí también.
[LOCUTOR_02] Y en aquella, cuando me llegó el turno, después de exponernos López Rodó, cuál era el propósito de la ley, al llegar mi turno yo no hice más que una pregunta.
[LOCUTOR_02] Se va a someter Franco a control, y fue una carcajada de todo, como si yo hubiera contado un chiste.
[LOCUTOR_02] Pero eso es imposible, hombre.
[LOCUTOR_02] Antonio, ¿pero qué dice?
[LOCUTOR_02] Bueno, esa era la dictadura.
[LOCUTOR_02] Luego, en el año 57, si causaba risa la idea de que Franco pudiera tener un control en la ley administrativa que pudiera afectar a la Jefatura del Estado, la administración, el control, causaba risa, figuraros si eso es o no es dictadura.
[LOCUTOR_02] Y claro, yo me fui de allí y no volví más.
[LOCUTOR_03] Muchas gracias, don Antonio.
[LOCUTOR_03] La anécdota histórica de Antonio García Trevijano y reveladora de todo lo que ocurrió.
[LOCUTOR_03] Pasamos a la siguiente noticia.
[LOCUTOR_03] Emilio Botín es noticia hoy en la prensa española.
[LOCUTOR_03] No solo Emilio Botín, también su hermano Jaime y, en fin, la familia Botín.
[LOCUTOR_03] ¿Dónde está la noticia, Margarita?,
[LOCUTOR_00] La audiencia cierra la causa por delito fiscal contra Botín.
[LOCUTOR_00] El juez considera que el banquero ya ha regularizado las cuentas en Suiza.
[LOCUTOR_00] La familia pagó 200 millones a la agencia tributaria en el ejercicio 2010.
[LOCUTOR_03] Bueno, pues esta era la noticia de los máximos responsables del Banco de Santander.
[LOCUTOR_03] Parece que ya han regularizado y esquivado su delito fiscal.
[LOCUTOR_03] Parece que incluso el fisco le va a devolver 2,2 millones de euros a Jaime Botín, porque la Audiencia Nacional no solo lo ha exonerado a esta familia por ocultar 2.000 millones de euros a la Hacienda Pública... Que estaban en Suiza.
[LOCUTOR_03] Que estaban en Suiza.
[LOCUTOR_03] En el Banco...
[LOCUTOR_03] HSBC, si lo decimos bien.
[LOCUTOR_03] Y efectivamente, bueno, pues parece que la familia Botín ya está en paz con Hacienda.
[LOCUTOR_02] Y se ha considerado esto como una verdadera amnistía fiscal.
[LOCUTOR_03] Bueno, pues es continuación también de las políticas que está haciendo el gobierno, de regularización y de blanqueo un poco de todo este tipo de tramas y de situaciones.
[LOCUTOR_03] Pues una vez sabido esto, vamos con la Casa Real, actualidad de Urdangarín y del propio Rey.
[LOCUTOR_03] Siguiente noticia.
[LOCUTOR_03] Pues el caso Urdangarín sigue con novedades en Palma de Mallorca.
[LOCUTOR_03] Ya saben ustedes que vamos a informar del día por día, hora por hora, de todo lo que ocurra en ese juzgado que está, digamos, instruyendo la causa contra el yerno del rey.
[LOCUTOR_03] Vamos a ver, Margarita, ¿qué ha ocurrido?
[LOCUTOR_03] ¿Cuál es la última hora?
[LOCUTOR_00] Caso Urdangarín.
[LOCUTOR_00] Matas pide que se interrogue a González Pons y a Camps.
[LOCUTOR_00] El expresidente Jaume Matas pedirá hoy al juez José Castro, instructor del caso Noos, que llame a declarar a Francisco Camps, expresidente valenciano, a Esteban González Pons, su exconseller de presidencia y actual vicesecretario de comunicación del PP, a Manuel Peinado, exalcalde de Alcalá de Henares, y a Mercedes Hohens, exconsejera delegada de Madrid 2016.
[LOCUTOR_03] Pues fíjense cómo se amplía la lista de personajes que van a pasar por el juzgado, si el juez lo estima oportuno, porque así lo ha pedido uno de los imputados, Jaume Matas, el presidente del gobierno balear.
[LOCUTOR_03] Pero hay más noticias, porque ayer estuvo en la Casa Real el gobernador de Florida, que se llama Rick Scott.
[LOCUTOR_03] Y no tuvo reparos ayer en aludir a la cacería de Botsuana, protagonizada por el rey Juan Carlos, porque cuando fue recibido por el monarca en la zarzuela, pues tuvieron una conversación informal, como se suele producir en este tipo de visitas, en este tipo de recepciones, y le preguntó a don Juan Carlos cómo estaba, de la cadera, por su estado de salud.
[LOCUTOR_03] Y entonces, bueno, cuando le dijo el rey que se encontraba bien, el gobernador de Florida, Rick Scott, le dijo, pues yo también he montado en elefantes, pero nunca he disparado contra ellos.
[LOCUTOR_03] La respuesta del monarca fue una ligera sonrisa con la que encajó el comentario, no sabemos si sarcástico...
[LOCUTOR_03] El golpe bajo.
[LOCUTOR_03] del gobernador de Florida, Rick Scott.
[LOCUTOR_03] Esto no sé si preocuparme o no, don Antonio, porque el hecho de la cacería de Botswana está ya hasta en boca del gobernador de Florida.
[LOCUTOR_02] No, es de prestigio para el rey absoluto en el mundo entero.
[LOCUTOR_02] Lo que tanto se decía de que era el mejor embajador de España, hoy es el peor embajador de España, sería Juan Carlos.
[LOCUTOR_03] Bueno, pues ahí está el juicio crítico de Antonio García Trevijano, con conocimiento de causa, con conocimiento no solo histórico, político, personal también, y ese comentario irónico del gobernador de Florida al ser recibido en la zarzuela por el rey Juan Carlos.
[LOCUTOR_03] Pasamos a la siguiente noticia.
[LOCUTOR_03] Pues Gibraltar, sigue estando de actualidad Gibraltar porque hay más tensión de la prevista.
[LOCUTOR_03] Ayer anunciábamos que estaba el asunto en manos del Ministerio de Agricultura y del conflicto bélico después de la salida de pata de banco que había tenido el ministro de Exteriores, el señor García Margallo, diciendo que, bueno, pues primero prohibiendo a la región,
[LOCUTOR_03] Reina Sofía e ir a Inglaterra.
[LOCUTOR_03] Segundo, Armando, la de Zipi-Zape, porque creía que ese conflicto pesquero era un asunto prácticamente de tensión y de escalada internacional.
[LOCUTOR_03] Y bueno, pues parece que el propio gobierno apaciguó esos ímpetus que tenía el ministro Margallo y lo redujo al ámbito agrícola y pesquero como un asunto.
[LOCUTOR_03] Pero hoy parece que se resuelve de nuevo la cuestión en el ámbito... Se agrava.
[LOCUTOR_03] No se resuelve.
[LOCUTOR_03] Bueno, se agrava, efectivamente.
[LOCUTOR_03] Don Antonio García Trijano siempre con su precisión lingüística y tan pertinente.
[LOCUTOR_03] Pues efectivamente hay más tensión en Gibraltar.
[LOCUTOR_03] La Navy, que es la armada británica, por decirlo en castellano y en español, vuelve a echar a la Guardia Civil.
[LOCUTOR_03] Y la tensión entre España y el Reino Unido pasa a mayores.
[LOCUTOR_03] ¿No es así, don Antonio?
[LOCUTOR_02] Así es.
[LOCUTOR_02] Y otra vez...
[LOCUTOR_02] una simple patrullera que es la que lleva dos marinos de guerra a lo mejor el conductor uno más, a lo mejor hay tres pues a eso cuando las noticias referentes a lo que es Gibraltar resulta que es la Royal Navy inglesa, es decir los acalazados, portaaviones, todo el aparato de la armada inglesa se pone en movimiento en Gibraltar porque una simple patrullera con dos marinos
[LOCUTOR_02] ...pues le advierte a otra patrullera... ...de las mismas características de la Guardia Civil... ...de otras dos o tres Guardias Civiles... ...que se aleje de las aguas internacionales... ...la primera vez no obedece... ...por segunda vez le dice que se vaya... ...y la Guardia Civil obedece y se va... ...es decir que ahora... ...siguiendo la misma técnica que Maragallo... ...tiene que pasar la competencia sobre Gibraltar... ...del Ministerio de Agricultura y Pesca... ...por la pesca que el motivo es defender la patrullera...
[LOCUTOR_02] de la Guardia Civil que circulaba por allí era para teóricamente defender el derecho de los pescadores españoles a pescar en aguas de Gibraltar que España no reconoce como gibraltareñas pues ahora esa competencia esperamos
[LOCUTOR_02] Lo lógico que haga el ministro de Asuntos Exteriores es traspasarla al ministerio del ejército y para estar de acuerdo con la pomposidad de la Armada Real, que sea la Armada, los tres ejércitos, para que sea la Armada Española la que se enfrente con la Armada Inglesa en Gibraltar.
[LOCUTOR_03] Muchas gracias, don Antonio.
[LOCUTOR_03] Nos vamos a la siguiente y última noticia.
[LOCUTOR_03] Siempre vamos a tener una noticia optimista para cerrar el informativo, siempre que podamos.
[LOCUTOR_03] Y esta vez la conoceremos en unos segundos.
[LOCUTOR_03] Pues la noticia optimista con la que cerramos el informativo está en el Océano Pacífico.
[LOCUTOR_03] ¿Cuál es, Margarita?
[LOCUTOR_00] Vida al límite bajo el fondo del Océano Pacífico.
[LOCUTOR_00] Descubierto el rastro de microbios en arcillas de hace 86 millones de años.
[LOCUTOR_00] Estos organismos viven con un metabolismo bajísimo.
[LOCUTOR_00] El hallazgo animará a los estudiosos que buscan vida fuera de la Tierra.
[LOCUTOR_03] Bueno, don Antonio, ¿hay lugar para el optimismo con esta noticia?
[LOCUTOR_02] Bueno, para el optimismo siempre todo aquello que abre el campo de la ciencia y abre el conocimiento de la evolución de la humanidad es positivo.
[LOCUTOR_02] Y en este caso, en la Universidad Arcus de Dinamarca, con el profesor Han Roy y sus colegas, la que ha analizado los sedimentos en el fondo del Pacífico,
[LOCUTOR_02] que estaban en concreto en unas arcillas de hace 86 millones de años, donde han encontrado el rastro de una comunidad de microorganismos que utiliza esa comunidad y esos microorganismos utilizan oxígeno en cantidades ínfimas, mínimas.
[LOCUTOR_02] Y claro, gracias al oxígeno pueden vivir en unas condiciones extremadamente difíciles y en una vida como si fuera el relantí, tan despacio que por falta de oxígeno.
[LOCUTOR_02] Pero estas arcillas son de...
[LOCUTOR_02] Era del tiempo donde la Tierra estaba poblada por los dinosaurios.
[LOCUTOR_02] Y esos microorganismos es como si vivieran en otra escala de tiempo.
[LOCUTOR_02] en un estado profundamente de letargo, aletargados en condiciones extremas de alta presión por la profundidad mínimo oxígeno y un lentísimo suministro de nutrientes y energía que los científicos consideraban que no eran aptas para ninguna forma es decir, si todo esto se confirma como parece estar confirmado por la crónica de Philippe en la revista Nature
[LOCUTOR_02] Es una noticia muy positiva en el sentido para la ciencia biológica, porque parece explicar el origen de una forma de vida que se consideraba imposible, parece imposible, lo cual sirve para adivinar otras formas de vida en el espacio, en el universo.
[LOCUTOR_02] Y por eso la noticia es muy interesante.
[LOCUTOR_03] Pues con esta noticia optimista proporcionada por Margarita Aurora y comentada por don Antonio García Trevijano concluye este informativo.
[LOCUTOR_03] Son las 8 y 59 minutos, las 9 en punto ya de la mañana.
[LOCUTOR_03] Damos las gracias también a Carlos Gómez que ha hecho posible la conexión entre el estudio de Radio Libertad Constituyente en el Paseo de la Castellana y este otro que está situado en Somosaguas, en la zona oeste de Madrid, de la Comunidad de Madrid.
[LOCUTOR_03] Nos vamos a despedir.
[LOCUTOR_03] Pues todas estas noticias, como saben, ustedes las tienen siempre en el diario RC, diario R de República, C de Constitucional.
[LOCUTOR_03] Lo tienen en Internet, gratis, totalmente accesible, con los mejores artículos, los mejores comentaristas, los mejores criterios para analizar la información y la opinión que se encuentra en toda la actualidad española, europea e internacional.
[LOCUTOR_03] Ya saben, no hacemos periodismo, hacemos humanismo.
[LOCUTOR_03] Les habló Fede.