[DESCONOCIDO] ... De ocho a diez y media de la mañana, Libertad Constituyente. ...
[LOCUTOR_05] Buenos días, son las 9 y 44 minutos, sintoniza el 107.0 de la FM y va a dar comienzo el debate económico de libertad constituyente hoy sobre innovación y desarrollo.
[LOCUTOR_05] Para abordar nuestro programa de innovación me encuentro hoy muy bien acompañado.
[LOCUTOR_05] Vamos a tratar asuntos importantes, vamos a tratar...
[LOCUTOR_05] sobre los presupuestos de I+.D.
[LOCUTOR_05] y vamos a tratar sobre la mentorización que se lleva a cabo en el Parque Científico de Madrid.
[LOCUTOR_05] Os presento a las cuatro personas que me acompañan hoy.
[LOCUTOR_05] Tengo en primer lugar a José Molero, catedrático de Economía Aplicada de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid, que nos va a hablar de los próximos presupuestos del Estado para la I+.D.
[LOCUTOR_05] y que es habitual de nuestros programas de innovación.
[LOCUTOR_05] Buenos días.
[LOCUTOR_05] Hola, buenos días, Adrián.
[LOCUTOR_05] Buenos días.
[LOCUTOR_05] Tenemos también a Águeda Cumaseña, que es técnico de la Unidad de Desarrollo Empresarial del Parque Científico de Madrid.
[LOCUTOR_05] Buenos días, muchas gracias por estar con nosotros.
[LOCUTOR_05] Y tenemos a don Ramón de Luis Serrano, vicepresidente de la Fundación de Directivos de una institución que colabora con el Parque Científico de Madrid, que se llama Fundación de Directivos, ¿verdad?
[LOCUTOR_01] Buenos días, Adrián.
[LOCUTOR_05] Muy bien, muchas gracias por atender nuestra llamada.
[LOCUTOR_05] Y tenemos también a José Miguel Rodríguez, gerente de la empresa Cimera, que es un ejemplo de una empresa que está en el Parque Científico de Madrid, que ha desarrollado un trabajo para la que se ha desarrollado un trabajo de mentorización para apoyarles en su desarrollo empresarial.
[LOCUTOR_05] Muchas gracias por estar con nosotros.
[LOCUTOR_04] Gracias a ti.
[LOCUTOR_05] Y tengo conmigo también a don Antonio.
[LOCUTOR_05] ¿Cómo está, don Antonio?
[LOCUTOR_03] Hombre, Adrián, buenos días.
[LOCUTOR_03] José Molero.
[LOCUTOR_03] Por favor, Adrián.
[LOCUTOR_03] Porque estoy, como sabes, es un programa que me entusiasma, que lo estoy empujando de verdad.
[LOCUTOR_03] Quiero desarrollarlo al máximo.
[LOCUTOR_03] Y hoy para mí es una alegría de ver que ya empieza a fructificar nuestro trabajo y el tuyo, José.
[LOCUTOR_03] Y el de Adrián.
[LOCUTOR_03] Puesto que hoy ya hay tres representantes aquí que nos van.
[LOCUTOR_03] a explicar y a los oyentes, a difundir cuáles son sus preocupaciones, su logro y sus necesidades, para que podamos apoyarlo desde fuera.
[LOCUTOR_05] Pues quería empezar el programa, los primeros minutos, hablando con José Morero, quería comentar lo que van a ser los próximos presupuestos para la IMAX de Masí y el debate que se ha abierto al respecto.
[LOCUTOR_02] Bueno, ojalá supiéramos lo que va a ser de esos presupuestos, yo creo que no lo sabe el gobierno todavía.
[LOCUTOR_02] Pero sobre todo sí creo que es el momento de decir cosas, justo porque no están hechos todavía, o por lo menos no están presentados al borrador.
[LOCUTOR_02] Si me permites una brevísima historia, porque si no, no se ve la perspectiva de esto.
[LOCUTOR_02] Y en esa brevísima historia lo primero es decir, si uno de verdad se cree el discurso,
[LOCUTOR_02] de que tenemos que reorientar esta economía hacia un modelo de trabajo diferente, mucho más intensivo en conocimiento, etc., esto de lo que hablamos de la IMAR de Masí, a uno se le ocurre que es como importante.
[LOCUTOR_02] Si uno no parte de ese presupuesto, lo demás se puede discutir.
[LOCUTOR_02] Yo parto de ese presupuesto y por eso voy a ser muy enfático en lo que yo demandaría de esos presupuestos.
[LOCUTOR_02] Después, hasta el 2009, hasta el 2009...
[LOCUTOR_02] ...y hay que reconocer eso... ...los gobiernos de Zapatero... ...porque hay que ser justos en esta vida... ...los incrementos de los presupuestos... ...para Reymar de Masí... ...fueron espectaculares durante varios años... ...espectaculares... ...te hablo de más del 15% anual... ...entonces lo que... ...teníamos la sensación algunos... ...de que esta vez sí... ...que íbamos a conseguir... ...que esto de Reymar de Masí fuera de verdad... ...el núcleo de algo importante... ...desde el 2009...
[LOCUTOR_02] En el 2009 hay un estancamiento en los presupuestos de IMAS de Masi.
[LOCUTOR_02] En el 2010 y el 2011, un retroceso de los presupuestos de IMAS de Masi.
[LOCUTOR_02] Hasta el punto de que la parte del total de los presupuestos públicos, de los presupuestos de la Administración Central del Estado, la parte de esos presupuestos que va a IMAS de Masi, esto en términos técnicos lo que se llama la área de gasto 46, que es IMAS de Masi, ha ido cayendo a los tres o cuatro últimos años.
[LOCUTOR_02] Después de haber venido subiendo, ha caído.
[LOCUTOR_02] Entonces, en esa perspectiva, si ahora con las restricciones presupuestarias, que sin duda existen, ese recorte todavía es mucho más drástico, algunos tenemos la sensación de que estamos cortando el futuro de este país.
[LOCUTOR_02] Esa es la idea.
[LOCUTOR_02] Entonces, y ya con eso luego tendremos ocasión de meternos en más arena.
[LOCUTOR_02] Pero fíjate, el año pasado se aprobaron en los presupuestos, para esa I más D más I, grosso modo, 8.500 millones de euros.
[LOCUTOR_02] Estoy hablando de los presupuestos de Administración General.
[LOCUTOR_02] El problema es que luego o después no se han ejecutado cerca de un tercio de ese dinero.
[LOCUTOR_02] O sea, el dinero real que ha ido al sistema es, réstale a esos 8.500 en torno a un tercio.
[LOCUTOR_02] Estos son los últimos datos de la ejecución presupuestaria de diciembre del 2011.
[LOCUTOR_02] No son opiniones del profesor Moreno.
[LOCUTOR_02] Entonces, si en ese contexto volver a meter una tijera durísima, como sabes y como se intuye, puede ser muy serio para el país.
[LOCUTOR_02] Y termino.
[LOCUTOR_02] ¿Por qué?
[LOCUTOR_02] Porque esto del conocimiento es muy sencillo, es muy fácil destruirlo y muy difícil crearlo.
[LOCUTOR_02] Tú puedes decir, bueno, hoy no cambio esta bandeja y me espero un año a comprar otra y voy trabajando con una bandeja más viejita.
[LOCUTOR_02] En conocimiento eso no es posible.
[LOCUTOR_02] El conocimiento, como tú destruyas la creación de conocimiento, recupera esa senda dificilísimo.
[LOCUTOR_02] ¿Qué es lo que demandamos por tanto?
[LOCUTOR_02] Que dentro de las restricciones que sabemos que existen, demuestre el gobierno que esto es prioritario para él.
[LOCUTOR_02] ¿Cómo?
[LOCUTOR_02] Pues si hay que caer, que caiga menos que los demás, de tal manera que el peso en el conjunto del presupuesto suba.
[LOCUTOR_02] Yo no estoy pidiendo, sino que dentro de las posibilidades reales, que yo no las sé, las tiene el gobierno, la prioridad política se demuestra en qué peso tiene esa partida en el conjunto de los presupuestos.
[LOCUTOR_02] Eso no lo tienen que enseñar, y ojalá no lo enseñen, repito, porque lo que todos queremos es que así ocurra, no que no ocurra.
[LOCUTOR_02] Ese es el contexto.
[LOCUTOR_05] Muy bien.
[LOCUTOR_05] Don Antonio, ¿quiere añadir algo a esto que ha dicho José?
[LOCUTOR_03] No, no, no.
[LOCUTOR_03] Yo lo único que le preguntaría, no, es solamente para que los oyentes sepan, porque yo mismo me olvido,
[LOCUTOR_03] Que I más D todo el mundo sabe, creo que todo el mundo sabe lo que es.
[LOCUTOR_03] Pero no I más D más I, ese último I, no saben si es investigación, innovación.
[LOCUTOR_02] No me extraña que no lo sepan porque el que creó ese eslogan simplemente era un ignorante profundo.
[LOCUTOR_02] Por una razón, porque la I a la que llamamos I pequeña es investigación, la I grande.
[LOCUTOR_02] Desarrollo y después más una I chiquita que es la innovación cuando para muchos sería la grande.
[LOCUTOR_02] La grande debería ser la I de innovadora.
[LOCUTOR_02] Entonces yo pondría la I grande más I más D. Pero como a mí no me hace caso nadie, don Antonio... Y quizás sobraría nada más que I más D. La I más D es parte de la I grande.
[LOCUTOR_02] Lo que pasa es que no es solo eso, porque la I más D incorpora ciencia.
[LOCUTOR_02] Ciencia pura.
[LOCUTOR_02] Naturalmente.
[LOCUTOR_02] Que no tiene por qué estar orientada siempre a la innovación.
[LOCUTOR_02] Ah, claro, con la investigación.
[LOCUTOR_02] Y esto, entonces, lo que...
[LOCUTOR_02] Repito, hay que tener en cuenta...
[LOCUTOR_02] No solo que ya venimos por un año de estancamiento y dos de retrocesos.
[LOCUTOR_02] Si a eso descontáramos la inflación...
[LOCUTOR_02] El año pasado estuvimos en presupuestos con el dinero del 2005.
[LOCUTOR_02] sin contar que luego no se ha ejecutado.
[LOCUTOR_02] O sea, si contamos lo que no se ha ejecutado, realmente la situación es tremenda, como sabemos todos los que estamos en el mundo de Inmar Demasi.
[LOCUTOR_02] Entonces, lo único que pedimos ahora, nadie somos utópicos en el sentido de decir, oye, ahora duplique el presupuesto de Inmar Demasi, sino que se demuestre que el gobierno prioriza políticamente esto.
[LOCUTOR_02] ¿Cómo?
[LOCUTOR_02] Pues que...
[LOCUTOR_02] Muy sencillo, que el reparto total, la IMA además sí, no quede minusvalorada como viene siendo minusvalorada en los tres últimos ejercicios.
[LOCUTOR_05] Pero los anteriores, desde el 2004 de Zapatero hasta el 2000... Fue creciendo, hasta el 2009.
[LOCUTOR_03] Yo estoy impaciente por conocer las opiniones y los criterios y la pasión de los tres invitados nuevos.
[LOCUTOR_05] Quiero conocerlo en su voz.
[LOCUTOR_05] Pues ellos nos van a hablar de mentorización.
[LOCUTOR_05] ¿De la qué?
[LOCUTOR_05] Mentorización.
[LOCUTOR_05] ¿De mentor?
[LOCUTOR_05] De mentor, sí, la mentorización.
[LOCUTOR_05] Pues ahora Agueda lo explicará.
[LOCUTOR_03] Uy, qué palabras, Dios mío.
[LOCUTOR_05] Cuéntanos, Agueda.
[LOCUTOR_03] Bueno, pues... Perdona que soy esclavo del idioma yo, ¿eh?
[LOCUTOR_03] Soy mal en el idioma.
[LOCUTOR_00] Bueno, pues yo vengo a hablar un poco de mentorización en el Parque Científico de Madrid que hemos puesto en marcha en 2010 con un pequeño piloto.
[LOCUTOR_05] Y nada, y... Y ayudáis, ¿verdad?, a las empresas que están llegando al parque.
[LOCUTOR_05] Pero se llama mentorización de mentor, ¿no?
[LOCUTOR_05] Yo entiendo que sí, que viene de mentor, que lo que hacéis es ayudarles.
[LOCUTOR_00] La mentorización consiste en... contamos con un grupo de... ¿El verbo mentorizar ya está incluido en el idioma?
[LOCUTOR_03] No creo, ¿no?
[LOCUTOR_01] Yo creo que viene como tantas cosas de una palabra anglosajona que es el mentoring y se ha traducido al castellano como tantas veces como mentorización.
[LOCUTOR_03] Y como le pasa a todos los economistas que tienen una jerga inglesa tremenda, españolizada.
[LOCUTOR_05] Sí, pues Ramón Luis Serrano, que les acabo de hablar, que pertenece a la Fundación Directivos, es una institución que colabora con el Parque Científico de Madrid y ayuda a las empresas que allí llegan para enseñarle la experiencia que ellos tienen y que el emprendimiento sea lo más eficiente posible.
[LOCUTOR_05] Pues cuéntenos.
[LOCUTOR_01] Sí, sí, bueno, firmamos un acuerdo de colaboración con la Fundación Parque Científico de Madrid hace un año, la Fundación Directivos,
[LOCUTOR_01] Uno de los objetivos de la Fundación consiste, si no queremos utilizar la palabra mentorización, la podemos traducir al castellano de una forma un poquito más extensa, consiste simplemente en poner a disposición de los jóvenes emprendedores de este país
[LOCUTOR_01] La experiencia profesional de personas que han tenido la fortuna a lo largo de su vida empresarial de poder estar al cargo de organizaciones empresariales de cierto nivel o que han tenido también la fortuna de poner en marcha ideas y empresas.
[LOCUTOR_03] Perdón, existe en España una palabra de mucha tradición que son los monitores.
[LOCUTOR_01] Sí, sí, sí.
[LOCUTOR_01] Bien, si quieres lo podemos definir, llamarlo de esa manera.
[LOCUTOR_01] Estoy pensando improvisando.
[LOCUTOR_03] Si pensara más seguro que me vendrían muchas más palabras.
[LOCUTOR_01] Pero bueno, lo que hay detrás tanto de la mentorización como de la monitorización, como queramos llamarlo, es esta idea.
[LOCUTOR_01] Es poner a disposición de personas que tienen una idea...
[LOCUTOR_01] y que tratan de ponerla en marcha generando, creando una empresa, poner a disposición de esas empresas la capacidad de la experiencia profesional de personas que ya tienen una trayectoria empresaria.
[LOCUTOR_01] Se trata un poco de dar el paso del emprendedor a convertirse en empresario, que es un paso que no es nada fácil.
[LOCUTOR_03] Y que necesita entrenadores, que sois vosotros, ¿no?
[LOCUTOR_01] Exactamente.
[LOCUTOR_03] Esa es la idea correcta.
[LOCUTOR_03] ¿Y qué programas tienes en el parque, Águeda?
[LOCUTOR_00] Yo quería mencionar que un poco el perfil de los emprendedores del parque, muchos de las empresas que están incubadas vienen del sector más científico.
[LOCUTOR_00] Y muchas veces detectamos pequeñas faltas en la gestión empresarial.
[LOCUTOR_00] Entonces quisimos un poco poner en marcha esta iniciativa con los mentores,
[LOCUTOR_00] para que diesen un poco el apoyo en esa gestión empresarial, que muchas empresas la tienen un poco floja o que no son conscientes de que deben trabajarlo un poquito más.
[LOCUTOR_01] Sí, es importante, claro.
[LOCUTOR_01] Quizá, si me permitas un momentito, quizá hay un tema comentando lo que decía el profesor antes de los presupuestos de investigación, desarrollo e innovación y de ese tercio que a pesar de que el presupuesto ya es menguado hay un tercio que incluso no llega a gastarse.
[LOCUTOR_01] Yo quería mencionar otra dificultad que hay, y es que hay una parte que es la investigación y el desarrollo, y luego es la aplicación de esos programas de investigación y desarrollo, donde se produce también una cierta carencia en nuestro país.
[LOCUTOR_01] Hay estudios a nivel internacional...
[LOCUTOR_01] que dicen que a nivel de lo que son estudios de investigación y publicaciones científicas, nuestro país está a nivel mundial dentro de los primeros puestos.
[LOCUTOR_01] Sin embargo, lo que es trasladar esas ideas a la práctica y generar proyectos empresariales, ahí tenemos una cierta debilidad.
[LOCUTOR_01] Y estos programas de mentorización que la Fundación Parque Científico y la Fundación Directivos ponen en marcha, lo que tratan un poco es de salvar esa debilidad que tiene nuestro país.
[LOCUTOR_05] Pues les voy a presentar ahora un ejemplo que se ha desarrollado en el parque, un ejemplo de la mentorización que se desarrolla en el parque, que ha sido José Miguel Rodríguez, que es fundador de la empresa Cimera.
[LOCUTOR_05] y que se dedica a fundador y actualmente director gerente de la empresa y que la empresa ahora nos explicará muy bien que se dedica a los ecosistemas acuáticos, a mejorar la calidad de las aguas a partir de procesos físicos y químicos y la mejora de las aguas de estos ecosistemas.
[LOCUTOR_05] Cuéntanos un poco, ¿cómo empezó la empresa?
[LOCUTOR_05] ¿Cómo empezasteis?
[LOCUTOR_05] ¿Cómo se os ocurrió?
[LOCUTOR_05] ¿Y qué actividad desarrolláis?
[LOCUTOR_04] Bueno, pues nuestro ejemplo yo creo que es el retrato de lo que acaba de describir Ramón.
[LOCUTOR_04] No podemos decir que seamos nuevos, tenemos ya 10, 12 años de trayectoria, pero empezamos así exactamente.
[LOCUTOR_04] Nosotros fuimos cinco personas de un departamento de investigación de la Universidad Autónoma quienes vimos que podíamos darle forma empresarial a un proyecto técnico
[LOCUTOR_04] Y bueno, pues decidimos en aquel momento constituir una sociedad y darle forma de empresa a aquel proyecto.
[LOCUTOR_04] Y desde entonces, casi desde entonces, de la mano del Parque Científico, pues venimos desarrollando trabajos en ecosistemas acuáticos.
[LOCUTOR_04] Y hemos tenido un... ¿De profesión sois biólogos?
[LOCUTOR_04] Biólogos, ciencias ambientales y bueno, trabajamos con gente de otras titulaciones también.
[LOCUTOR_05] ¿Y fuisteis alumnos de la universidad?
[LOCUTOR_04] Fuimos alumnos de la Universidad Autónoma de la Universidad Autónoma de Madrid.
[LOCUTOR_04] Y bueno, pues nuestro nacimiento fue casi paralelo al del parque y junto con el parque pues también hemos crecido desde aquel año 2000 en nuestro caso.
[LOCUTOR_04] ...y hemos visto pues cómo ha ido evolucionando... ...todos los apoyos del Parque Científico... ...y Cimera pues desde el principio... ...ha ido colaborando... ...ha ido siendo apoyada por... ...todos los programas del Parque... ...y este es el último en el que hemos... ...tenido la suerte de participar... ...y a qué os dedicáis... ...es decir, cómo... ...cuéntame vuestra actividad... ...bueno, nuestra actividad tiene... ...mucho sentido... ...prácticamente toda la relación... ...con la directiva Marco del Agua...
[LOCUTOR_04] La directiva Marco de Laura de la Unión Europea.
[LOCUTOR_04] Es una directiva transpuesta a la legislación española, que es un texto legislativo muy amplio, pero entre otras cosas afecta a nuestra actividad y nosotros damos servicio a una parte muy concreta de las demandas de esa directiva, que es el control del estado ecológico en masas de agua.
[LOCUTOR_04] Y a consecuencia de eso, pues, toda una serie de cosas que...
[LOCUTOR_05] Yo he podido ver en vuestra página web que lo que hacéis es mejorar la calidad del agua para que la biosfera sea mejor, para que sean capaces de nacer un número mayor de...
[LOCUTOR_05] ¿Es cierto?
[LOCUTOR_04] Bueno, no es exactamente... Porque yo de biología no sé nada.
[LOCUTOR_04] La directiva Marco del Agua planteó cuando se publicó un cambio en la concepción de cómo se controla el estado de las masas de agua, que hasta entonces era prácticamente solo químico y a partir de entonces, como novedad sobre todo para lo que tiene que ver con cimera, empezó a ser también un control del estado ecológico, del estado de la parte viva de las masas de agua.
[LOCUTOR_04] Y a consecuencia de ella hubo una serie de programas, de hecho todavía los hay, de control de la calidad de las aguas, de los ríos, de los lagos, de los embalses, de todos los Estados miembros, en base a la calidad ecológica y no solo de la calidad.
[LOCUTOR_04] Y mejoráis, es decir, una agua que tenga mala calidad, conseguís darle buena calidad.